閃耀著(zhe)榮光(guāng)的牌匾

又一(yī)次落戶中(zhōng)心

源于積澱

源于探索

源于創新

源于奮進

秋陽杲杲映碧空，金(jīn)風飒飒迎客來。9月17日上午，廣東省基礎教育校本教研基地(dì)(dì)項目論證會(huì)以線上線下(xià)融合、場內(nèi)場外聯動的方式，在莞城中(zhōng)心小學大電教室舉行。

廣東第二師範學院文學院院長(cháng)桑志軍教授，市(shì)教育局教研室嚴考全副主任，莞城教育管理中(zhōng)心劉泉先主任，市(shì)教育局教研室小學英語教研員張凝老(lǎo)師，市(shì)教育局教研室心理健康教研員方蘭芳老(lǎo)師，莞城中(zhōng)心小學教育集團理事長(cháng)梁煥英校長(cháng)，莞城運河小學李保光(guāng)校長(cháng)以及集團各成員校骨幹教師約80人(rén)參加了本次活動。

本次活動還邀請(qǐng)了廣東省教育研究院黨委委員、教研室主任曾令鵬，人(rén)民教育出版社報刊社副社長(cháng)、《課程·教材·教法》編輯李潔，廣東省教育研究院高中(zhōng)語文教研員、正高級教師吳曉軍作線上嘉賓同步點評。

傳承薪火

活動開(kāi)始，梁煥英校長(cháng)發表了緻辭。她表示，莞城中(zhōng)心小學教育集團将以教育研究項目為契機，深入推進校本實踐，創新教研機制(zhì)，紮實創新實施“品質學研”工(gōng)程，以更耀眼的成績回饋認可集團工(gōng)作的領導和專家，回饋不(bù)斷追求專業(yè)成長(cháng)的老(lǎo)師，回饋所有信任中(zhōng)心的學生(shēng)和家長(cháng)。

接著(zhe)，莞城教育管理中(zhōng)心劉泉先主任發表了講話。他(tā)(tā)表示，莞城中(zhōng)心小學已創造了許多被推廣的校本教研經驗，今後要以基地(dì)(dì)項目建設此為契機，有規劃、有梯度、有效果地(dì)(dì)開(kāi)展活動，充分發揮百年名校的示範輻射作用，繼續為莞城教育事業(yè)貢獻智慧和力量！

開(kāi)啟征程

現場舉行了簡單而隆重的“廣東省基礎教育校本教研基地(dì)(dì)”揭牌儀式，由桑志軍教授、嚴考全主任、劉泉先主任、張凝老(lǎo)師、方蘭芳老(lǎo)師、梁煥英校長(cháng)、李保光(guāng)校長(cháng)、彭才華副校長(cháng)共同揭牌。

這注定是一(yī)個(gè)激動人(rén)心的時刻，這是中(zhōng)心人(rén)的榮譽，更是充滿希望的新起點。莞城中(zhōng)心小學教育集團必将在“品質學研”的道(dào)路上，開(kāi)啟新的征程！

且教且思

 語文、數學、英語三科教師代表分享了她們的教育故事。張玮主任以“點燃”式教育，提升了學生(shēng)的自(zì)主學習(xí)能力；楊竹青老(lǎo)師巧用妙招，把繪本故事融合到低(dī)年段的數學課堂；把數學融入生(shēng)活，培養了學生(shēng)的想象力；吳瑩瑜老(lǎo)師讓英語課本和英文繪本本本相(xiàng)融，激發了學生(shēng)的學習(xí)興趣，擴寬了學生(shēng)的知識面。

三位智慧教師，三段不(bù)同的經曆，卻指向一(yī)處：教育是最美(měi)好的藝術，是最溫暖的修行。

項目論證

莞城中(zhōng)心小學彭才華副校長(cháng)進行了項目彙報。他(tā)(tā)從項目建設背景、建設目标等八個(gè)方面，彙報了“品質學研，讓師生(shēng)共同成長(cháng)”項目實施方案，為校本教研項目的實施工(gōng)作規劃了一(yī)幅宏偉的藍圖。

廣東省教育研究院黨委委員、教研室主任曾令鵬主任在線上同步對項目方案進行了論證指導。首先，他(tā)(tā)表示從三位教師的教育故事中(zhōng)，感受到了中(zhōng)心人(rén)勇于挑戰、不(bù)負使命的精神；從彭才華副校長(cháng)的項目實施彙報中(zhōng)，感受到了中(zhōng)心人(rén)一(yī)直随著(zhe)學生(shēng)的變化(huà)(huà)而改變的教學思路。他(tā)(tā)建議，要以校本教研基地(dì)(dì)為“抓手”，聚焦問(wèn)題，運用協同機制(zhì)，通過項目帶動更多的學校，真正提升教師的教學水平，提升學生(shēng)的核心素養。

廣東省教育研究院高中(zhōng)語文教研員、正高級教師吳曉軍老(lǎo)師在線上為中(zhōng)心人(rén)全面闡述了教研基地(dì)(dì)項目建設的意義。她指出，教研制(zhì)度是質量的重要支撐。作為校本教研基地(dì)(dì)，莞城中(zhōng)心小學應發揮教研支撐的作用，服務學校教育教學，引領課程教學改革，提高教育教學質量。除此之處，還應發揮探路子、做(zuò)樣闆、領著(zhe)走、照(zhào)四方的作用。

人(rén)民教育出版社報刊社副社長(cháng)、《課程·教材·教法》編輯李潔老(lǎo)師表示，“品質學研”是一(yī)種很(hěn)有新鮮感的表述，也(yě)是一(yī)種很(hěn)先進的教研理念。新的教育需要突破傳統的教學模式，樹(shù)立課堂教學新觀念，堅持以人(rén)為本的思想，提升教育教學品質，希望中(zhōng)心人(rén)能在新的實踐體(tǐ)驗中(zhōng)，找出規律，推動發展，輻射四方。

廣東第二師範學院文學院院長(cháng)桑志軍教授表示，中(zhōng)心小學有百餘年辦學曆史，文化(huà)(huà)底蘊非常濃厚。“品質學研”是一(yī)個(gè)很(hěn)好的切入點，學校應在已有的基礎上培養學生(shēng)的學習(xí)動力和能力。桑教授提出了三點寶貴的建議：一(yī)是應以問(wèn)題為“抓手”，二是應聚焦當前教育發展的熱(rè)點話題，三是要重視項目團隊建設。

憧憬未來

東莞市(shì)教育局教研室嚴考全副主任作為項目的總負責人(rén)，作了總結講話。他(tā)(tā)表示：項目組會(huì)依據專家的指導意見(jiàn)，進一(yī)步明(míng)确項目實施路徑，優化(huà)(huà)項目建設策略，帶好項目建設團隊。莞城中(zhōng)心小學要利用教研基地(dì)(dì)的建設契機，充分發揮百年名校校本教研的示範、引領、輻射作用，以協同教研的機制(zhì)，以實際的教研行動照(zhào)亮(liàng)城區，乃至整個(gè)東莞市(shì)和廣東省。

新榮譽添彩新時代

新征程凝聚新動能

未來

我們将

堅定步伐

積極探索

乘勢而上

譜寫校本教研新篇章(zhāng)(zhāng)

撰稿：胡蝶、楊燦

攝影：陳錫鈞

編輯：陳錫鈞

審核：張玮、彭才華