今年3月以來，教育部陸續出台中(zhōng)小學生(shēng)手機、睡(shuì)(shuì)眠、讀(dú)物、體(tǐ)質、作業(yè)五項管理政策文件(jiàn)，引起了廣泛關注和熱(rè)議。

01學習(xí)：提高思想認識

 為貫徹落實教育部“五項管理”規定，按照(zhào)省、市(shì)、區教育局要求，莞城中(zhōng)心小學教育集團組織全體(tǐ)教師深入學習(xí)“五項管理”文件(jiàn)要求，強化(huà)(huà)規範辦學，落實立德樹(shù)人(rén)根本任務，為學生(shēng)的健康快(kuài)樂(yuè)童年把關。

 這五個(gè)管理，看(kàn)似平常，但都(dōu)是關系學生(shēng)健康成長(cháng)、全面發展的大事。“五項管理”從社會(huì)關切的問(wèn)題入手，破立并舉，明(míng)确導向“以人(rén)為本”，導向“五育并舉”，導向提高質量。

 莞城中(zhōng)心小學是百年名校，向來重視學生(shēng)的健康快(kuài)樂(yuè)成長(cháng)。集團在組織教師深入學習(xí)文件(jiàn)的同時，倡導教師認真探究其背後的深層問(wèn)題，深刻認識到這五項管理之間是緊密相(xiàng)連的，要綜合治理，以形成良性聯動。

 通過學習(xí)，老(lǎo)師們明(míng)白了要全方位、多角度地(dì)(dì)将“五項管理”融入學校的教育教學體(tǐ)系中(zhōng)，有效促進學生(shēng)身心健康發展。

02部署：落實具體(tǐ)要求

莞城中(zhōng)心小學教育集團組織老(lǎo)師們以學科組為單位，對照(zhào)“五項管理”細則進行自(zì)查。随後集團理事長(cháng)梁煥英結合集團實際工(gōng)作進行了部署落實，向全體(tǐ)教師詳細解讀(dú)集團“五項管理”方案及具體(tǐ)要求：

一(yī)是作業(yè)管理。要控制(zhì)作業(yè)數量，提高作業(yè)質量，創新作業(yè)形式。

二是睡(shuì)(shuì)眠管理。加強科學睡(shuì)(shuì)眠宣傳教育，明(míng)确學生(shēng)睡(shuì)(shuì)眠時間要求，防止學業(yè)過重擠占睡(shuì)(shuì)眠時間。

三是手機管理。嚴管手機進校園，禁止手機進課堂。引導學生(shēng)合理使用手機，老(lǎo)師不(bù)得(de)用手機布置作業(yè)。

四是讀(dú)物管理。把握好讀(dú)物的流入，教師把好學生(shēng)的閱讀(dú)效果關，培養學生(shēng)的閱讀(dú)素養。

五是體(tǐ)質管理。開(kāi)齊開(kāi)足體(tǐ)育與健康課程，保證體(tǐ)育活動時間，提高體(tǐ)育教學質量等。

03期待：形成家校合力

孩子健康快(kuài)樂(yuè)成長(cháng)是家校共同的願望，落實“五項管理”，需要家校共管，合力教育，才能為學生(shēng)健康保駕護航。

1.家長(cháng)要跟學校密切配合，引導培養孩子養成獨立自(zì)主完成作業(yè)的良好習(xí)慣。家庭要給孩子創造适宜的學習(xí)環境，提高學生(shēng)完成作業(yè)的效率和質量。

2.引導孩子制(zhì)定作息時間表，家校配合監管，保證學生(shēng)睡(shuì)(shuì)眠充足，培養良好作息習(xí)慣。

3.家長(cháng)要以身作則，引導學生(shēng)養成限時使用手機、非必要不(bù)看(kàn)手機的好習(xí)慣。家長(cháng)要掌握沉迷網絡早期識别和幹預的知識，引導孩子綠色上網，及時發現、制(zhì)止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不(bù)當行為。

4.樹(shù)立尊重知識，不(bù)斷進取的價值取向，使閱讀(dú)成為家庭習(xí)慣，鼓勵孩子盡量每天堅持閱讀(dú)有益的課外書30分鐘(zhōng)以上。

5.家長(cháng)要重視孩子的飲食，引導孩子加強身體(tǐ)鍛煉。家校共同監督，随時糾正孩子不(bù)良讀(dú)寫姿勢。鼓勵孩子多到戶外運動，擁有強健的體(tǐ)魄。

撰稿：張   玮

編輯：陳錫鈞

審核：彭才華