為充分發揮廣東省中(zhōng)小學校本研修示範學校的示範引領作用，貫徹落實市(shì)教育局打造“品質教育”的要求，深入推進市(shì)、區“品質課堂”行動，整體(tǐ)推進東莞市(shì)莞城中(zhōng)心小學教育集團英語學科“品質學研”的研究，6月21日下(xià)午，我校英語科組開(kāi)展了一(yī)次“基于主題意義探究的單元整體(tǐ)教學研讨”線上展示、研讨活動。本次活動凸顯了省校本研修聯合體(tǐ)和集團化(huà)(huà)辦學的優勢，以更深層次的校本研修結對幫扶形式，進一(yī)步賦能教師專業(yè)素養和學生(shēng)學業(yè)水平發展。

東莞市(shì)莞城中(zhōng)心小學教育集團、揭陽市(shì)揭東區新亨鎮碩榕中(zhōng)心小學、揭陽市(shì)揭東區新亨鎮碩聯小學和揭陽市(shì)揭東區白塔鎮塔東中(zhōng)心小學的全體(tǐ)英語老(lǎo)師、莞城區各小學英語骨幹教師及潘芳芳名師工(gōng)作室成員參與了本次活動。

活動伊始，主持人(rén)唐娜對活動做(zuò)了簡單的介紹。

接著(zhe)，葉珮琳老(lǎo)師從設計(jì)理論依據、整體(tǐ)設計(jì)分析、課例設計(jì)分析三個(gè)方面進行導課，把單元整合進行了全面的分析，并提出3個(gè)思考問(wèn)題，請(qǐng)老(lǎo)師們帶著(zhe)問(wèn)題邊聽課邊思考。

在課例展示環節，黃(huáng)燕敏老(lǎo)師和三（3）班的同學們給大家帶來了PEP Book2 Unit 5 Do you like pears? Period 2 Share fruits in a polite way課例展示。黃(huáng)老(lǎo)師精妙地(dì)(dì)把對話課和詞彙課進行有效整合，在教學的各個(gè)環節無痕滲透，孩子們興趣盎然，沉浸在學習(xí)的殿堂。

評課議課環節則采用線上、線下(xià)按團隊、分小組的研讨方式，進行了15分鐘(zhōng)的熱(rè)烈讨論，每個(gè)團隊代表依次做(zuò)了分享。莞城中(zhōng)心小學的黃(huáng)少(shǎo)聰老(lǎo)師代表潘芳芳名師工(gōng)作室團隊評課，莞城中(zhōng)心小學分校的吳莉群代表莞城中(zhōng)心小學教育集團評課，東莞市(shì)莞城運河小學的容楊麗代表城區骨幹教師團隊發言，揭陽市(shì)的教師代表倪耿耿老(lǎo)師也(yě)分享了自(zì)己的觀點，各位代表分别對本課例的“閃光(guāng)點”和改進建議提出自(zì)己的想法。

專家課例點評環節，莞城區教育管理中(zhōng)心的鄧鳳嬌老(lǎo)師通過分析本單元的大主題，結合學生(shēng)已學教材知識，提出了教學的設計(jì)需做(zuò)到“到位但不(bù)越位”的觀點。鄧老(lǎo)師的觀點給在座的和線上的每位教師帶來了新的思考，為教育教學理念的更新，教學模式的改革提供了新思路。

我校的鐘(zhōng)秀清主任對本次活動進行了總結，她充分肯定了老(lǎo)師們在本次活動中(zhōng)的付出和努力，希望課後老(lǎo)師們能帶著(zhe)反思，繼續探讨本節課的教學設計(jì)如何進一(yī)步完善。

接下(xià)來，區名師工(gōng)作室主持人(rén)潘芳芳老(lǎo)師對工(gōng)作室的老(lǎo)師提出了無限期許，并規劃了下(xià)學期的工(gōng)作重點。

最後，彭才華副校長(cháng)對我校英語科組教師的專業(yè)素養和科研精神表示贊揚，希望在“六有”模式的引領下(xià)，老(lǎo)師們能夠繼續對英語教學保持不(bù)斷探索的熱(rè)忱，提高每位老(lǎo)師建設品質課堂的能力，以教師的專業(yè)成長(cháng)促進學生(shēng)的全面發展。

研修之路，雖遠(yuǎn)且行。隻有我們的老(lǎo)師們心有方向，知所教，并知為何而教，課堂才會(huì)越來越豐厚圓滿！本次活動雖然結束了，但老(lǎo)師們探索和前進的腳步永遠(yuǎn)不(bù)會(huì)停止。

撰稿：黃(huáng)少(shǎo)聰

攝影：楊燦、葉珮琳

審稿：袁小斌